孤独症孩子记录 本文记录了自闭症家长干预一年半孩子的进步，自闭症新家长不要再浪费自闭症孩子的时间了，在反思干预时间都用在哪里的时候，不如在学习中寻找到适合孩子康复的训练方法。希望本文的分享能够对星儿家长有所启发！同时文末附上特教老师特别推荐的一份康复训练指南，希望对各位家长有所帮助！ 正文 ▼ 我的孩子，现在接近4周岁，帅气可爱，有一双灵活的大眼睛。在2周半时，在儿童发育行为科室被判定为疑似自闭症。在被一纸诊断书判定为自闭症后，从一开始对医生的质疑，到后面深入了解自闭症的各种知识之后，绝望、抑郁的情绪不断吞噬着我和我的家人。无数个夜里，看着孩子熟睡的脸庞安静、秀气，脑子里想着他长大之后的种种悲观景象，想到命运为什么会这样捉弄我们，想到为什么所有人的孩子都是那么健康活泼可爱，一个简单的动作一句简单的话所有小朋友不需要教就会，偏偏我的孩子在我们巨大的努力之下才有一点进展，绝望的泪水悄悄地就留下来。 孩子的情况介绍 1)会走路比同龄晚4个月，语言也晚4个月(因为有简单语言，我们还有乐观心态。 2)肌肉张力不足，不会跳(直到3岁3个月时上了感统培训课程之后才会跳)。 3)精细动作欠缺，简单的串珠子都不会。 4)多动，每天上房揭瓦一刻不停歇。 5)核心问题，无法和同龄小朋友互动玩耍。只曾经在2周8个月时出现过邀请小朋友来家里玩，“弟弟来我们家玩”。然后弟弟进门之后两个人各玩各的。自此之后，无论我们怎么引导，他始终无法和小朋友互动。人群中，对他人的存在或者任何活动都视若无睹。 6)有语言，却只是很初级,，言理解能力很有限，不会使用人称代词。比如表达需求时只会说仿说语言“你要不要吃苹果?”，实际上他是想说“我要吃苹果”。回合问答式的对话几乎为零!连问他“你要去尿尿吗?”，“要去”或者“好”，这么简单的答案他都不会。 7)行为刻板问题严重，转圈(被阻止了)、喜欢看灯(暴力阻止了)、害怕抽水马桶的声音、害怕突然关灯等等。情绪非常容易失控，有时候出现一天之内有十次莫名其妙暴哭不分场合即躺在地板的情况。 8)眼神对视欠缺。各说各的，就是不看人或者对视很短。 然而理智告诉我们，他是我们的孩子，无论将来怎样，负责到底，是我们这一辈子到要做的最重要的事。而且，从孩子清澈灵活的眼神，和他在安静时刻下某一时间突然很乖地和你相视一笑中，我们依稀是看到希望的! 采取干预措施 所以，我们开始采取各种干预措施，目标：孩子上正常公立幼儿园，小学，中学，大学，毕业出来自食其力开心生活。现在想来，我们这个过程中很多事情做对了，然而也有一些纯粹浪费时间的做法。 1. 我们拒绝承认他是自闭症，所以我们坚持给他送到早教中心，事实证明这是浪费时间的做法，无论他是不是自闭症，他客观上存在发育迟滞状态，这个时候就不该让他上和同龄孩子一样的课程，这无疑是拔苗助长。而且那种针对普通儿童的社交模式根本不适合他。 2. 在许多个抱着希望-希望破灭-看到希望-希望再一次破灭的轮回之后，我们开始放下对早教的幻想，特别是作为爸爸的我，态度有了极端的转变。就把他当做自闭症吧，以最坏的打算做最大的努力，劝说孩子妈妈把孩子送到特教机构评测之后上个训。而孩子妈妈和孩子奶奶依然拒绝承认他是自闭症，最后采取折中，将孩子送到一家兼有托班和感统训练的早教中心，从做感统开始!虽然感统对自闭症孩子是否有帮助这个还存在很大的争议，但是我的孩子，自从进了这家托班做感统开始，发生了巨大可喜的变化。 3. 感统上一个月之后，我们让孩子上托班，这个托班里大部分是正常孩子，一小部分是和我孩子一样的迟缓儿，和园长以及老师详细说明孩子的情况之后(事实证明，碰到一家负责任的早教机构是多么的重要，他们会要求你详细说明孩子的情况，依此在托班日程中给予孩子更多的关照)，孩子开始上半天班，逐渐过度到全托班。在老师和孩子妈妈的共同探讨、努力之下，孩子从此突飞猛进，很多刻板行为已经消失殆尽、取而代之的是很多可喜能力的出现。 4. 同时，家里买了十几本自闭症专业的书，如饥似渴的阅读之后，应用在孩子的日常行为中进行引导、训练。 此时的我已经不纠结我的孩子是自闭症还是发育迟缓了，我只相信“兵来将挡水来土掩”，定好战略方向方面，需要执行的是一个又一个的战术而已。而我们如此努力的意义在于，给孩子合适的干预措施、给自己更放松的心态应对自己和孩子人生路上的一切挑战!希望每位自闭症家长都能够以最短的时间进入状态，找到适合自己和孩子的节奏。 |
